【山形依旧枕寒流】12-15（24/34）

子也不会差。

如果有幸遇到了让自己心动的，那么就谈一场恋，如果觉得合适，就在

一起生活。结婚是不会再结婚了，这辈子她都不打算结婚了。

至于和学生李思平的关系，她还没想好，但她还是决定要坚持初衷，把他的

成绩提高上去，在最后这段时间里，尽到自己为师表的责任。

她无法定位两之间的关系。说是侣，两个之间并没有男之间的感，

至少最开始的时候，没有这种感，自己对李思平没有崇拜也没有慕之心，他

只是自己的学生，自己怎么崇拜的起来？他的年龄在那里，也没什么能让自己值

得依靠的。

她推翻了自己关于他的定位，认为那些让自己对他产生依赖感的瞬间不过是

自己特殊况下的错觉，一个十六岁的半大孩子，自己有什么可依赖的？

说是师生，两个发生了关系不说，自己不但不排斥他对自己的身体接触，

甚至还有点喜欢......

从冬令营回来，自己可是连碰都不让胡铭碰的，目前为止，除了李思平，自

己还没接受过别的男，但只要想到某个男要亲吻自己抚摸自己，她就会一阵

反感。

明白自己心理出了问题，凌白冰有些沮丧，但并不以为意，她安慰着自己，

时间久了自然就会好起来的。

间结束，同学们返回教室，几个大吵大嚷的孩子一推门看见班主任在屋里，

立刻消无声息，随后这个场景连续发生，在走廊的都大吵大嚷，进门了都灰溜溜

的坐到座位上。

凌白冰心中好笑，但也颇为自豪，看来自己在同学们心中的威慑力还是很足

的。

工作带来的成就感细微却又恒久，它刺激着自己，勇敢而又积极的面对生活。

同学们，我们开始上课......

凌白冰像换了个，整节课讲的激四，旁征博引、侃侃而谈，开学到现

在，那个气色灰败、神不振的凌老师不在了，一个比以往更加积极、更加昂扬

的凌老师出现在讲台上，等到距离下课还剩下十四分钟，凌白冰停止讲课，安排

大家背诵课文的时候，大家竟然觉得意犹未尽。

课堂上的良好教学效果和同学们的正面